โรคหูชั้นกลางอักเสบ คืออะไร? โรคหูชั้นกลางอักเสบ คือ โรคที่พบได้บ่อยในเด็ก เนื่องจากภูมิต้านทานของเด็กยังน้อย และยังเจริญไม่เต็มที่ นอกจากนี้เด็กมีอุบัติการณ์ของโรคติดเชื้อในระบบทางเดินหายใจสูง เช่น  โรคเยื่อบุจมูกอักเสบเฉียบพลัน หรือโรคหวัด โรคไซนัสอักเสบ เชื้อโรคที่เป็นสาเหตุของหูชั้นกลางอักเสบเฉียบพลัน  ซึ่งอาจจะเป็นเชื้อไวรัส หรือแบคทีเรีย ที่มักจะผ่านจากจมูก และ โพรงหลังจมูก เข้าสู่หูชั้นกลางผ่านทางท่อยูสเตเชี่ยน ซึ่งเป็นท่อที่เชื่อมระหว่างโพรงหลังจมูก […]
การนั่งเครื่องบินอาจะสร้างความตื่นเต้นและถือเป็นการเปิดประสบการณ์ให้แก่เด็กๆตั้งแต่วัยเยาว์ แต่อย่างไรก็ตามการเดินทางในระยะเวลาติดต่อกันนานๆ อาจส่งผลให้เด็กๆเกิดความเบื่อหน่ายไปจนถึงการแสดงออกด้วยการร้องไห้ได้ วันนี้ผู้เขียนมีกิจกรรมเสริมทักษะระหว่างการเดินทาง 3 กิจกรรมที่เหมาะสำหรับเด็กๆ ที่นอกจากจะไ้ด้ฝึกทักษะการสื่อสารแล้วยังสนุกและไม่น่าเบื่ออีกด้วย 1. บัตรคำศัพท์ บัตรคำศัพท์มีให้เลือกหลากหลายรูปแบบ หรือ หลากสไตล์ แนะนำให้ผู้ปกครองเลือกการ์ดคำศัพท์ที่เน้นรูปภาพประกอบ โดยเลือกเป็นหมวดๆไป เช่น หมวดยานพาหนะ หมวดสัตว์ใต้น้ำ หมวดชนิดของไดโนเสาร์ เป็นต้น การใช้การ์ดคำศัพท์เหล่านี้จะเป็นการทบทวนคำศัพท์และเพิ่มพูนคำศัพท์ให้แก่เด็กๆ […]
จากสถานการณ์ในปัจจุบันทำให้แต่ละโรงเรียนต้องเปลี่ยนแปลงจากการเรียนการสอนในห้องเรียน ไปสู่ห้องเรียนแบบออนไลน์อย่างรวดเร็ว ดังนั้นคุณครู และนักเรียนทั่วโลกจึงต้องมีการปรับตัวให้เข้ากับวิธีการเรียนรู้ และการสอนแบบในรูปแบบใหม่อย่างรวดเร็วด้วยเช่นกัน การเรียนในรูปแบบออนไลน์นั้น ถือเป็นอีกหนึ่งความท้าทายอย่างมากสำหรับนักเรียนที่สูญเสียการได้ยิน และนี่คือเคล็ดลับ 5 ประการที่ผู้เขียนอยากแบ่งปันให้กับคุณครูทุกคน เพื่อช่วยส่งเสริมให้เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1. กำหนดกฎเกณฑ์สำหรับการสื่อสาร  ตัวอย่าง การเปิด – ปิดไมโครโฟนในขณะเรียน การเปิดไมโครโฟนเพื่อตอบคำถาม […]
สำหรับเด็กที่สูญเสียการได้ยินปีนี้ถือเป็นปีที่มีความท้าทายเป็นอย่างมากในการเรียนประการแรกคือการเปลี่ยนการเรียนการสอนเป็นในรูปแบบออนไลน์หรือโรงเรียนบางแห่งกลับไปใช้การเรียนการสอนแบบปกติแต่ความท้าทายใหม่ก็เกิดขึ้นคือการใส่หน้ากากอนามัย  โดยการใส่หน้ากากอนามัยเป็นการป้องกันการอ่านริมฝีปากและลดเสียงพูดที่ส่งออกจากปากทั้งหมดนี้ทำให้เด็กที่สูญเสียการได้ยินฟังได้ยากมากยิ่งขึ้นซึ่ง 10 วิธีดังต่อไปนี้เป็นวิธีที่ผู้ปกครองสามารถช่วยสนับสนุนการฟังสำหรับเด็กที่ใส่ประสาทหูเทียมและเครื่องช่วยฟังได้ จัดที่นั่งให้เหมาะสม : แม้แต่สิ่งที่เรียบง่ายอย่างที่นั่งก็สามารถช่วยให้เด็กที่สูญเสียการได้ยินเข้าใจเสียงคุณครูได้ เช่น การจัดที่นั่งให้พวกเขานั่งใกล้กับคุณครู และอยู่ห่างจากแหล่งที่มาของเสียงรบกวน เช่น เสียงแอร์ เสียงรถ วิธีนี้จะช่วยให้เด็กมีสมาธิจดจ่อกับเสียงคุณครูมากขึ้น ใช้อุปกรณ์เสริมสำหรับการฟัง : กล่าวคือ การใช้ไมโครโฟนระยะไกลจากอุปกรณ์เสริมต่างๆให้เกิดประโยชน์มากที่สุด โดยการนำอุปกรณ์เสริมติดที่คุณครู หรือผู้บรรยาย […]
  จากตัวเลขในสถิติรายงานขององค์การอนามัยโลก หรือ WHO พบว่ากว่า 466 ล้านคน จากประชากรทั่วโลกกำลังประสบปัญหาเรื่องการได้ยิน แต่สิ่งที่น่าประหลาดใจยิ่งไปกว่านั้น คือ  34 ล้านคนที่กำลังประสบปัญหานี้นั้นเป็นเด็ก ซึ่ง 60%ของเด็กกลุ่มที่มีปัญหาการได้ยินเกิดจากสาเหตุที่ สามารถป้องกันได้ จากสถิติเหล่านี้จะพบว่าปัจจุบันปัญหาเรื่องการได้ยินเป็นปัญหาหนึ่งที่พบได้ทุกเพศทุกวัยทั้งนี้อาจเกิดขึ้นมาจากหลายสาเหตุแต่สิ่งที่สำคัญคือการตรวจพบตั้งแต่แรกเริ่มเพื่อทำการช่วยเหลือและฟื้นฟูการได้ยินต่อไปโดยเฉพาะในเด็กมีความจำเป็นมากที่ต้องตรวจให้พบก่อนอายุครบ 6 เดือนและต้องได้รับความช่วยเหลืออย่างทันท่วงทีเพื่อให้มีพัฒนาทางภาษาและการพูดใกล้เคียงกับเด็กปกติในขณะเดียวกันหากตรวจพบล่าช้าหรือไม่ได้รับการช่วยเหลืออย่างเหมาะสมอาจส่งผลกระทบต่อการสื่อสารของเด็กในอนาคต โดยในอดีตเรามักเชื่อว่า ‘การได้ยินผิดปกติ’ […]
คุณพ่อคุณแม่รู้หรือไม่ว่า อัตราผู้พิการทางการได้ยินหรือสื่อความหมายมีจำนวนสูงสุดเป็นอันดับที่ 2 ของประเทศ  ? จากรายงานข้อมูลสถานการณ์ด้านคนพิการในประเทศไทยของกระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ ระบุตามประเภทความพิการพบว่า ผู้พิการทางการได้ยินหรือสื่อความหมายทั่วทั้งประเทศมีจำนวนถึง 375,680 คน (คิดเป็นร้อยละ 18.41) ซึ่งรองจากผู้พิการทางการเคลื่อนไหวหรือทางร่างกาย อันดับ 1 อยู่ประมาณร้อยละ 30 และยิ่งไปกว่านั้นเกินครึ่งของผู้พิการทั้งหมดในประเทศพบว่าแพทย์ไม่สามารถระบุถึงสาเหตุความพิการได้ เมื่อทราบอย่างนี้แล้วคุณพ่อ คุณแม่มือใหม่คงจะเกิดความวิตกกังวลแล้วว่า “เราจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของเรามีความบกพร่องต่อการได้ยิน ?” […]
กิจกรรมในธีมมหาสมุทรที่จะทำให้การอยู่บ้านของผู้ปกครองและเด็กๆไม่น่าเบื่ออีกต่อไปนอกจากจะได้ใช้เวลาร่วมกันอย่างมีความสุขแล้วผู้ปกครองยังสามารถใช้กิจกรรมนี้เพื่อกระตุ้นทักษะการฟังของลูกน้อยได้ง่ายๆเริ่มต้นจากกดดาวน์โหลดการ์ดภาพสัตว์ได้ที่ลิงก์นี้เลย  ปริ้นท์การ์ดที่ดาวน์โหลดใส่ลงกระดาษ A4  ในขณะที่กำลังตัดกระดาษการ์ดนั้นผู้ปกครองสามารถพูดชื่อสัตว์แต่ละชนิดพร้อมพูดถึงถิ่นที่อยู่อาศัย รวมไปถึงวิธีการหาอาหารของสัตว์ต่างๆได้ การพูดในลักษณะนี้จะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้การเรียกชื่อสัตว์แต่ละชนิดและคำศัพท์ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสัตว์แต่ละประเภท ยกตัวอย่างเช่น สัตว์ตัวนี้ คือ ปู ปูมี 8 ขา อาศัยอยู่แถวโขดหิน ปูมีกระดองไว้ปกป้องตัวเองจากสัตว์ชนิดอื่นๆ และที่สำคัญหนูต้องระวังอย่าให้โดนปูหนีบนะ! เพราะปูมีกล้ามที่แข็งแรงมาก  นำกระดาษมาวาดรูปคลื่น ทรายหรือหินลงไป พร้อมพูดคุยกับเด็กๆถึงภาพที่กำลังวาด […]
ไม่ว่าคุณจะเพลิดเพลินกับการเล่นสาดน้ำกันในช่วงหน้าร้อนที่กรุงเทพ หรือออกดื่มดำธรรมชาติที่ต่างจังหวัด ทุกช่วงเวลา คือ โอกาสในการพัฒนาทักษะการฟังให้แก่ลูกน้อยทุกเมื่อ หลังจากที่ได้เขียนบทความเกี่ยวกับการประดิษฐ์สมุดส่งเสริมทักษะการฟังไปแล้ว วันนี้ผู้เขียนจึงอยากแชร์ไอเดียดีๆสำหรับการทำงานศิลปะและงานฝืมือเพื่อเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาและการฟังได้ งานศิลปะและงานฝีมือ การไปเดินเล่นในสวนดอกไม้นับเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่น่าสนใจ เพราะดอกไม้แต่ละชนิดมีรูปร่างและสีสันที่แตกต่างกัน เมื่อกลับถึงบ้านผู้ปกครองสามารถนำดอกไม้เหล่านี้มาทำงานฝีมือเพื่อช่วยเสริมทักษะให้แก่เด็กๆได้ รวบรวมใบไม้และดอกไม้หลากหลายชนิดเข้าด้วยกัน พูดให้เด็กๆสังเกตเห็นถึงความแตกต่างๆของดอกไม้ที่เก็บมา เช่น สีของดอกไม้ รูปร่างของใบไม้ หรือ กลิ่นและสัมผัสที่หลากหลายของดอกไม้เหล่านั้น พูดถึงความเหมือนของดอกไม้และใบไม้ เช่น […]
ในปัจจุบันตามโรงพยาบาลใหญ่ๆจะมีโปรแกรมตรวจคัดกรองการได้ยินในทารกแรกเกิดรวมอยู่ในแพคเกจคลอดบุตร ทำให้สามารถรู้ได้ตั้งแต่แรกเกิดว่าการได้ยินปกติหรือไม่ ซึ่งหากตรวจพบปัญหาการได้ยินได้ตั้งแต่เล็กๆ ก็จะสามารถช่วยเหลือให้มีการได้ยินได้อย่างทันท่วงที เพื่อที่จะได้เติบโตมาเป็นเด็กที่มีพัฒนาการทางภาษาและการพูดที่สมวัย แต่หากโรงพยาบาลที่คุณแม่คลอดบุตรไม่มีให้บริการตรวจคัดกรองการได้ยินในทารกแรกเกิด คุณแม่สามารถสังเกตพัฒนาการด้านการได้ยินของลูกน้อยได้ด้วยตนเองตามตารางด้านล่างนี้ ซึ่งหากสังเกตแล้วพบเห็นว่าพัฒนาการของบุตรหลานไม่เป็นไปตามนี้ ให้สงสัยไว้ก่อนว่าลูกของเราอาจมีปัญหาการได้ยิน ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดพัฒนาการทางภาษาและการพูดล่าช้าได้  ให้รีบพาเด็กไปพบแพทย์ หู คอ จมูก เพื่อติดต่อขอรับการตรวจการได้ยินที่โรงพยาบาลประจำจังหวัด หรือโรงพยาบาลที่มีให้บริการด้านตรวจการได้ยิน หรือศูนย์การได้ยินใกล้บ้านค่ะ การตรวจคัดกรองการได้ยินอาจให้บริการตรวจโดยนักแก้ไขการได้ยิน , พยาบาล […]
การได้ยินเป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษาและการพูด ในเด็กที่เกิดมามีการได้ยินปกติ เด็กจะเรียนรู้ภาษาและการพูดผ่านการได้ยิน โดยเด็กจะมีการเรียนรู้ภาษาผ่านการฟังเสียงแม่และเสียงต่างๆรอบตัวตั้งแต่แรกเกิด และมีการแสดงออกทางภาษาอย่างเหมาะสมตามช่วงวัย ยกตัวอย่างเช่น ร้องไห้เมื่อหิว เปียก  หรือไม่สบายตัว ช่วงอายุ1เดือน , ส่งเสียงอ้อแอ้เมื่อพอใจ ช่วงอายุ 3 เดือน, เล่นเสียง เลียนเสียงต่างๆในสิ่งแวดล้อม ช่วงอายุ6เดือน ,เริ่มพูดคำที่มีความหมายได้เมื่ออายุ 1 […]
  สิ่งสำคัญที่พ่อแม่ผู้ปกครองทุกท่านควรทราบคือพัฒนาการของเด็กเริ่มต้นตั้งแต่วันแรกที่ลืมตาขึ้นมาดูโลก โดยเด็กจะเรียนรู้ภาษาได้ผ่านการฟังเสียงของแม่ และเสียงในสิ่งแวดล้อมตั้งแต่แรกเกิด สะสมประสบการณ์การได้ยินโดยการฟังเสียงต่างๆรอบตัวทุกวันๆจนกระทั่งเริ่มเรียนรู้ที่จะพูดเป็นคำที่มีความหมายคำแรกได้ขณะอายุ 1 ปี  จึงสามารถกล่าวได้ว่า “การได้ยินเป็นจุดเริ่มต้นของการพูด” สำหรับเด็กที่พูดช้า หรือพูดไม่ชัด เมื่อพาเด็กไปพบแพทย์ แพทย์จะทำการส่งบุตรหลานของท่านไปตรวจการได้ยินก่อนเป็นลำดับแรก หากมีการได้ยินปกติก็จะส่งปรึกษานักแก้ไขการพูดหรือนักกระตุ้นพัฒนาการเพื่อทำการกระตุ้นภาษาและการพูดของเด็กเป็นลำดับต่อไป แต่ในเด็กที่ตรวจการได้ยินแล้วพบว่าผลผิดปกติ แพทย์จะพิจารณาว่าเกิดจากสาเหตุใด หากสามารถรักษาให้หายเป็นปกติได้ แพทย์จะทำการรักษาตามขั้นตอน แต่หากไม่สามารถรักษาให้หายได้ แพทย์จะแนะนำให้ใช้อุปกรณ์ช่วยเหลือการได้ยินก่อน […]
โดยปกติแล้วเด็กจะเริ่มพูดคำศัพท์คำแรกได้เมื่ออายุประมาณ 1 ปี หากอายุ1ปีแล้วยังไม่พูด นี่เป็นสัญญาณบ่งบอกถึงพัฒนาการทางภาษาและการพูดที่ล่าช้ากว่าวัย ผู้ปกครองไม่ควรนิ่งนอนใจหรือประวิงเวลาควรพาบุตรหลานไปพบแพทย์เพื่อตรวจหาความผิดปกติโดยเร็วเพื่อที่จะได้วางแผนการตรวจวินิจฉัย รักษา และกระตุ้นฟื้นฟูพัฒนาการของเด็กให้สมวัยอย่างเร็วที่สุด ในอดีตคนเรามักมีความเชื่อกันว่าสาเหตุที่ลูกพูดช้าอาจเป็นเพราะเมื่อตอนเด็กๆพ่อหรือแม่หรือคนในครอบครัวก็มีประวัติพูดช้าเช่นกัน แต่เมื่อโตขึ้นมาก็มีพัฒนาการทางภาษาและการพูดที่ปกติสมวัย ไม่มีปัญหาใดใดกระทบกับการดำเนินชีวิตประจำวันหรือเข้าโรงเรียน จึงมองเห็นเป็นเรื่องปกติธรรมดาและไม่คิดที่จะพาบุตรหลานไปพบแพทย์ ซึ่งจริงค่ะที่เด็กบางรายก็เข้าข่ายกรณีนี้ แต่ก็มีเด็กบางรายที่ไม่เข้าข่ายกรณีนี้เหมือนกันซึ่งน่าสงสารมากที่เด็กคนนึงจะต้องเสียโอกาสทางการเรียนรู้ภาษาและการพูดในช่วงเริ่มต้นไป กว่าผู้ปกครองจะสังเกตรู้ได้อีกทีก็อาจจะสายไปเสียแล้วเพราะพัฒนาการของลูกหลานเราล่าช้ากว่าเพื่อนๆในวัยเดียวกันกับเขามาก ยกตัวอย่างเช่น พึ่งทราบเมื่อพาไปเข้าศูนย์เด็กเล็ก หรือเข้าโรงเรียน ซึ่งเด็กก็มีอายุ3ปีขึ้นไปแล้ว และยังไม่พูดเลย […]