ในการปรับตั้งเครื่องประสาทหูเทียมนั้นจำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้ใช้งานจะต้องแยกแยะเสียงและบอกผู้ปรับตั้งเครื่องว่าระดับเสียงสัญญาณที่ทำการกระตุ้นให้ฟังนั้นมีลักษณะเสียงเป็นอย่างไร เช่น เสียงเบาไป เสียงดังพอดีแล้ว หรือเสียงดังเกินไป ทั้งนี้เพื่อหาตำแหน่งที่ผู้ใช้งานรู้สึกว่าได้ยินเสียงดังพอดีในทุก ๆ ช่องสัญญาณ ซึ่งหากสามารถหาจุดที่ดังพอดีได้ครบทุกช่องสัญญาณก็จะส่งผลให้ผู้ใช้งานได้รับฟังเสียงที่มีคุณภาพ  ในผู้ใช้งานที่เป็นผู้ใหญ่จะสามารถบอกระดับความดังของเสียงได้ แต่สำหรับการปรับตั้งเครื่องในเด็กนั้นส่วนใหญ่เด็กจะยังไม่สามารถบอกเรื่องเสียงดัง-เบา-พอดีได้  ดังนั้นวันนี้ผู้เขียนจึงขอแนะนำเคล็ดลับในการฝึกสอนเด็กให้รู้จักเสียงดัง-เสียงเบาให้ผู้ปกครองนำไปสอนบุตรหลานกันค่ะ    สำหรับเด็กที่ไม่เคยรู้จักเรื่องเสียงดัง-เสียงเบามาก่อน แนะนำให้เริ่มต้นฝึกจากเสียงกลอง เนื่องจากเด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัสด้านอื่นๆร่วมกับการฟังเพื่อความเข้าใจที่ง่ายขึ้น ซึ่งในการใช้กลองมาสอนเรื่องดัง-เบานั้น เราจะสามารถบอกใบ้เด็กได้ผ่านท่าทางการตีที่แตกต่างกันในขณะที่ตีกลอง โดยเด็กจะเรียนรู้จากการมองเห็นไปพร้อมๆกับการฟังเสียง ซึ่งการฝึกให้ทำจากง่ายไปยาก […]
ผู้ปกครองส่วนใหญ่มักมีปัญหากังวลใจกับการฝึกพูดและฝึกฟัง หลังจากที่ลูกน้อยเข้ารับการผ่าตัดประสาทหูเทียมแล้วนั้นสิ่งต่อไปที่จำเป็นไม่แพ้กันคือ “การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการได้ยิน” ซึ่งจริง ๆแล้วการผ่าตัดก็ถือเป็นการฟื้นฟูสมรรถภาพการได้ยินอย่างหนึ่ง โดยการผ่าตัดนั้นถือเป็นขั้นตอนแรกในการฟื้นฟูสมรรถภาพการได้ยิน แต่การผ่าตัดเพียงอย่างเดียวไม่สามารถทำให้มีสมรรถภาพการได้ยินดีขึ้นได้อย่างเต็มที่ ฉะนั้นหลังจากการผ่าตัดประสาทหูเทียม โดยเฉพาะในกรณีเด็กที่สูญเสียการได้ยินตั้งแต่กำเนิด จึงต้องพัฒนาทักษะการฟังด้วยประสาทหูเทียมอยู่เสมอ ๆ  เริ่มจากการฝึกฟัง เมื่อสมองสามารถจดจำเสียงต่างๆได้แล้วนั้นจะพัฒนาไปยังขั้นตอนการฝึกพูด โดยเป้าหมายในการฝึกทั้งสองอย่างนี้มีความแตกต่างกัน จะมีความแตกต่างมากน้อยเพียงใดนั้นติดตามได้จากบทความนี้เลย การแก้ไขการพูดไม่ชัด : เป็นการแก้ไขเสียงที่เด็กพูดไม่ชัดเจนโดยต้องได้รับการประเมินเสียงที่พูดไม่ชัดโดยการใช้แบบทดสอบการออกเสียงแต่ละเสียงในภาษาไทย รวมถึงประเมินโครงสร้างและการทำงานของอวัยวะที่ใช้ในการพูด เช่น […]
คำถามนี้เป็นคำถามยอดฮิตที่ผู้ปกครองทุกคนสงสัย  ก่อนอื่นต้องขออธิบายก่อนว่าหลังจากที่บุตรหลานของคุณได้รับการผ่าตัดฟังประสาทหูเทียมแล้วนั้น กลไกการเรียนรู้ภาษาและการพูดจะเริ่มต้นพัฒนาหลังจากที่เด็กได้ยินเสียง โดยเด็กจะได้รับการเปิดเครื่อง หรือ ติดตั้งเครื่องประมวลเสียงภายนอก ภายหลังการผ่าตัดประมาณ1เดือน  ซึ่งหลังจากเปิดเครื่องแล้วจะมีการนัดติดตามผลและปรับตั้งค่าเสียงให้เหมาะสมเป็นระยะๆควบคู่ไปกับการฝึกฟัง  ระยะเวลาของการพัฒนาทักษะทางด้านการฟังในเด็กที่ได้รับการผ่าตัดฟังประสาทหูเทียม มีดังนี้ 1-3 เดือนหลังจากเปิดเครื่อง – ตระหนักรู้เสียงพูดบอกได้ว่ามีเสียงหรือไม่มีเสียงได้ – ตระหนักรู้เสียงสิ่งแวดล้อมบอกทิศทางของเสียงได้  – ตอบสนองต่อชื่อเสียงเรียกชื่อของตนเองได้  – รับรู้ความแตกต่างของเสียงพูด […]
สำหรับการฝึกกระตุ้นพัฒนาการด้านภาษาและการพูดให้กับเด็กๆนั้น ส่วนมากผู้ปกครองมักคุ้นชินกับการพาลูกไปฝึกพูดฝึกฟังกับผู้เชี่ยวชาญที่โรงพยาบาล  แต่อย่าลืมว่าส่วนใหญ่เด็กใช้เวลาอยู่กับผู้ปกครองมากกว่าผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการที่ผู้ปกครองสามารถนำคำแนะนำหรือจดจำวิธีฝึกลูกจากการสังเกตผู้เชี่ยวชาญกลับมาฝึกลูกด้วยตนเองที่บ้านหรือในสถานการณ์จริงในชีวิตประจำวัน ซึ่งการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงหรือกิจวัตรประจำวันจะช่วยให้เด็กเรียนรู้และจดจำได้ง่ายกว่าในห้องฝึก วันนี้ผู้เขียนมีเคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองมาฝากค่ะ สิ่งที่ควรจัดเตรียมก่อนทำการฝึก สภาพแวดล้อมในการฝึก : ผู้ปกครองควรจัดให้เด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เงียบในช่วงแรกของการฝึก เพื่อให้เด็กได้ใช้การฟังร่วมด้วย แต่เมื่อฝึกไปได้สักระยะให้เพิ่มสภาพแวดล้อมที่มีเสียงรบกวนทีละน้อยเพราะในสภาพความเป็นจริงจะมีเสียงรบกวนเกิดขึ้นตลอดเวลา อุปกรณ์รับฟังเสียง : ก่อนเริ่มต้นฝึกผู้ปกครองต้องแน่ใจว่าเด็กใส่เครื่องช่วยฟังหรือประสาทหูเทียมอยู่ตลอดเวลา และตัวเครื่องทำงานได้ดีเป็นปกติ เพื่อให้เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุด สื่อที่ใช้ในการฝึก : เลือกใช้ของเล่นหรือสิ่งของที่เด็กสนใจเป็นสื่อในการฝึก […]
เมื่อผู้ใช้เครื่องประสาทหูเทียม ต้องทำงานผ่านการประชุมออนไลน์และการใช้โทรศัพท์จากที่บ้าน อาจเป็นเรื่องท้าทายเมื่อเทียบกับการทำงานที่สำนักงาน แต่ในยุคนี้เทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น การวิดีโอคอล และการใส่คำบรรยายแทนเสียงก็อาจช่วยคุณได้เช่นกัน เรามีเคล็ดลับมาฝาก ซึ่งเคล็ดลับ 5 ข้อ จะช่วยให้คุณทำงานที่บ้านได้สำเร็จยิ่งขึ้น  1. เลือกใช้การประชุมผ่านทางวิดีโอหรือการโทรแบบวิดีโอคอล (Video Conferences & Video Calls) ในปัจจุบันเราสามารถเข้าถึงโทรศัพท์มือถือแบบมีกล้อง […]
หลังจากที่ได้แนะนำเคล็ดลับการใช้โทรศัพท์สำหรับผู้ใช้เครื่องประสาทหูเทียมไปในบทความก่อนหน้า มีผู้ใช้งานหลากหลายท่านได้สอบถามเข้ามาในอีเมลล์เพิ่มเติม โดยผู้เขียนได้รวบรวมไว้แล้วจึงขอสรุปเป็นแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีเตรียมตัวก่อนคุยโทรศัพท์และอุปกรณ์ช่วยสนับสนุนการฟัง (ALDs) สำหรับคนที่สนใจและอยากเพิ่มรู้สึกมั่นใจกับการรับฟังในใช้ชีวิตประจำวันมากขึ้น   ควรวางแผนล่วงหน้าเพื่อให้การโทรของคุณมีประสิทธิภาพมากขึ้น และนี่คือเคล็ดลับการเตรียมตัวก่อนคุยโทรศัพท์: ก่อนโทรควรเขียนข้อมูลที่จะได้รับและคำถามที่จะถาม พิจารณาหัวข้อบทสนทนาก่อน เพื่อเป็นการคาดเดาคำศัพท์และคำถาม เตรียมกระดาษและปากกาเพื่อจดบันทึกข้อมูล เตรียมคำแนะนำเพื่อแจ้งคู่สนทนาทางโทรศัพท์ของคุณเกี่ยวกับความบกพร่องทางการได้ยินและพวกเขาอาจจำเป็นต้องชี้แจงข้อมูลสำคัญ (ถ้าจำเป็น) ในขณะนี้ผู้ดำเนินธุรกิจส่วนใหญ่ จะมีบริการส่งข้อความเพื่อยืนยันการนัดหมายที่ทำผ่านโทรศัพท์ คุณควรลองสอบถามถึงบริการเหล่านี้ว่ามีหรือไม่ ในการทำงาน ขอให้เพื่อนร่วมงานใช้การประชุมผ่านทางวิดีโอ เพื่อจะได้ดูข้อมูลเพิ่มเติม […]
การพูดคุยผ่านทางโทรศัพท์เป็นหนึ่งในสถานการณ์การฟังที่ท้าทายที่สุด เนื่องจากไม่มีภาพชี้นำ, สายปลายทางเป็นเสียงของบุคคลที่ไม่คุ้นเคย และบางครั้งสัญญาณโทรศัพท์ก็ไม่ดี แต่ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม จากการศึกษาพบว่า หลังจากได้รับการผ่าตัดฝังประสาทหูเทียม ผู้ใช้เครื่องประสาทหูเทียมสามารถแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญต่อการใช้โทรศัพท์ และนี่คือเคล็ดลับในการฝึกฝนการสื่อสารผ่านทางโทรศัพท์ของคุณ เริ่มต้นที่วิธีการฝึกใช้โทรศัพท์ คุณสามารถทำได้โดยการฝึกฝนด้วยบทสนทนาง่ายๆ ผ่านทางโทรศัพท์กับสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนสนิท เนื่องจากวิธีการนี้จะช่วย เพิ่มความมั่นใจเมื่อต้องมีการสนทนาผ่านทางโทรศัพท์ของคุณ พวกเขาจะช่วยให้คุณได้ฝึกฟังในสถานการณ์ที่มีการควบคุมได้ พวกเขาจะช่วยคุณสร้างบทสนทนา แก้ไขบทสนทนา และฝึกฝนการพูดคุยผ่านทางโทรศัพท์ใช้คุณเก่งขึ้น เพิ่มความกล้าให้กับคุณ เมื่อต้องมีการสนทนาผ่านทางโทรศัพท์ […]
กิจกรรมในธีมมหาสมุทรที่จะทำให้การอยู่บ้านของผู้ปกครองและเด็กๆไม่น่าเบื่ออีกต่อไปนอกจากจะได้ใช้เวลาร่วมกันอย่างมีความสุขแล้วผู้ปกครองยังสามารถใช้กิจกรรมนี้เพื่อกระตุ้นทักษะการฟังของลูกน้อยได้ง่ายๆเริ่มต้นจากกดดาวน์โหลดการ์ดภาพสัตว์ได้ที่ลิงก์นี้เลย  ปริ้นท์การ์ดที่ดาวน์โหลดใส่ลงกระดาษ A4  ในขณะที่กำลังตัดกระดาษการ์ดนั้นผู้ปกครองสามารถพูดชื่อสัตว์แต่ละชนิดพร้อมพูดถึงถิ่นที่อยู่อาศัย รวมไปถึงวิธีการหาอาหารของสัตว์ต่างๆได้ การพูดในลักษณะนี้จะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้การเรียกชื่อสัตว์แต่ละชนิดและคำศัพท์ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสัตว์แต่ละประเภท ยกตัวอย่างเช่น สัตว์ตัวนี้ คือ ปู ปูมี 8 ขา อาศัยอยู่แถวโขดหิน ปูมีกระดองไว้ปกป้องตัวเองจากสัตว์ชนิดอื่นๆ และที่สำคัญหนูต้องระวังอย่าให้โดนปูหนีบนะ! เพราะปูมีกล้ามที่แข็งแรงมาก  นำกระดาษมาวาดรูปคลื่น ทรายหรือหินลงไป พร้อมพูดคุยกับเด็กๆถึงภาพที่กำลังวาด […]
ไม่ว่าคุณจะเพลิดเพลินกับการเล่นสาดน้ำกันในช่วงหน้าร้อนที่กรุงเทพ หรือออกดื่มดำธรรมชาติที่ต่างจังหวัด ทุกช่วงเวลา คือ โอกาสในการพัฒนาทักษะการฟังให้แก่ลูกน้อยทุกเมื่อ หลังจากที่ได้เขียนบทความเกี่ยวกับการประดิษฐ์สมุดส่งเสริมทักษะการฟังไปแล้ว วันนี้ผู้เขียนจึงอยากแชร์ไอเดียดีๆสำหรับการทำงานศิลปะและงานฝืมือเพื่อเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาและการฟังได้ งานศิลปะและงานฝีมือ การไปเดินเล่นในสวนดอกไม้นับเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่น่าสนใจ เพราะดอกไม้แต่ละชนิดมีรูปร่างและสีสันที่แตกต่างกัน เมื่อกลับถึงบ้านผู้ปกครองสามารถนำดอกไม้เหล่านี้มาทำงานฝีมือเพื่อช่วยเสริมทักษะให้แก่เด็กๆได้ รวบรวมใบไม้และดอกไม้หลากหลายชนิดเข้าด้วยกัน พูดให้เด็กๆสังเกตเห็นถึงความแตกต่างๆของดอกไม้ที่เก็บมา เช่น สีของดอกไม้ รูปร่างของใบไม้ หรือ กลิ่นและสัมผัสที่หลากหลายของดอกไม้เหล่านั้น พูดถึงความเหมือนของดอกไม้และใบไม้ เช่น […]
ก่อนอื่นเรามารู้จักพฤติกรรมก้าวร้าวกันก่อน พฤติกรรมอย่างไรที่เรียกว่าก้าวร้าว โดนพฤติกรรมก้าวร้าวสามารถเป็นได้หลายลักษณะ เช่น ทำร้ายตัวเอง ทำร้ายผู้อื่น ทำลายสิ่งของต่างๆ ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่ผู้ปกครองและพ่อแม่ต้องป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น หรือเกิดขึ้นน้อยที่สุด เพราะจะส่งผลกระทบต่อทั้งตัวเด็กและครอบครัวในอนาคต ซึ่งวิธีการแก้ไขมีแตกต่างกันไปตามรายละเอียดดังนี้ 1.เพิกเฉย เพิกเฉยต่อพฤติกรรมที่แสดงออก ผู้ปกครองควรแสดงสีหน้าเรียบเฉย นิ่ง สงบ และสังเกตพฤติกรรมที่เด็กๆแสดงออกหลังจากสงบลงให้เบี่ยงเบนความสนใจของเขาไปที่กิจกรรมอื่น 2.การนำเข้ามุมสงบ สามารถแก้ไขได้โดยนำเด็กแยกออกจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวนำเข้าสู่มุมสงบที่ผู้ปกครองได้จัดเตรียมไว้ให้ ให้เด็กอยู่ในมุมนั้นชั่วคราวและคอยดูแลห่างๆ […]
ในคราวที่แล้วผู้เขียนได้อธิบายถึงการฝึกพูดโดยใช้ทักษะการฟัง : AVT ไปแล้วว่าคืออะไรและมีข้อดีอย่างไร ดังนั้นวันนี้จึงขอพูดถึง 4 รากฐานสำคัญที่จะช่วยให้เด็กๆสามารถพัฒนาการเรียนรู้และการฟังว่าประกอบด้วยอะไรบ้าง โดยการฝึกพูดโดยใช้ทักษะการฟัง : AVT จะช่วยให้เด็กๆสามารถใช้ทักษะการฟังและการพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติ เด็กสามารถใช้ทักษะการฟังเป็นส่วนหนึ่งของการใช้ชีวิตประจำวันและสามารถเรียนรู้การฟังผ่านวิธีต่างๆ เช่น การเล่น การทำกิจกรรม การมีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่างๆของชีวิตได้ การฝึกพูดโดยใช้ทักษะการฟัง : AVT จะให้ความสำคัญการตรวจพบความบกพร่องทางการได้ยิน […]
โดยปกติแล้วเด็กจะเริ่มพูดคำศัพท์คำแรกได้เมื่ออายุประมาณ 1 ปี หากอายุ1ปีแล้วยังไม่พูด นี่เป็นสัญญาณบ่งบอกถึงพัฒนาการทางภาษาและการพูดที่ล่าช้ากว่าวัย ผู้ปกครองไม่ควรนิ่งนอนใจหรือประวิงเวลาควรพาบุตรหลานไปพบแพทย์เพื่อตรวจหาความผิดปกติโดยเร็วเพื่อที่จะได้วางแผนการตรวจวินิจฉัย รักษา และกระตุ้นฟื้นฟูพัฒนาการของเด็กให้สมวัยอย่างเร็วที่สุด ในอดีตคนเรามักมีความเชื่อกันว่าสาเหตุที่ลูกพูดช้าอาจเป็นเพราะเมื่อตอนเด็กๆพ่อหรือแม่หรือคนในครอบครัวก็มีประวัติพูดช้าเช่นกัน แต่เมื่อโตขึ้นมาก็มีพัฒนาการทางภาษาและการพูดที่ปกติสมวัย ไม่มีปัญหาใดใดกระทบกับการดำเนินชีวิตประจำวันหรือเข้าโรงเรียน จึงมองเห็นเป็นเรื่องปกติธรรมดาและไม่คิดที่จะพาบุตรหลานไปพบแพทย์ ซึ่งจริงค่ะที่เด็กบางรายก็เข้าข่ายกรณีนี้ แต่ก็มีเด็กบางรายที่ไม่เข้าข่ายกรณีนี้เหมือนกันซึ่งน่าสงสารมากที่เด็กคนนึงจะต้องเสียโอกาสทางการเรียนรู้ภาษาและการพูดในช่วงเริ่มต้นไป กว่าผู้ปกครองจะสังเกตรู้ได้อีกทีก็อาจจะสายไปเสียแล้วเพราะพัฒนาการของลูกหลานเราล่าช้ากว่าเพื่อนๆในวัยเดียวกันกับเขามาก ยกตัวอย่างเช่น พึ่งทราบเมื่อพาไปเข้าศูนย์เด็กเล็ก หรือเข้าโรงเรียน ซึ่งเด็กก็มีอายุ3ปีขึ้นไปแล้ว และยังไม่พูดเลย […]